9月23—26日，由全国政协常委、教科卫体委员会副主任、界别召集人徐延豪带队的调研组，到河南省郑州市、许昌市等地，围绕“在教育‘双减’中做好科普（科学教育）加法”开展调研。全国政协委员、民盟中央常委、中国科学院院士谢素原，全国政协委员、河南省科协主席吕国范，全国政协委员、上海科学院副院长曹阿民，全国政协委员，国家无线电监测中心主任程建军参加调研。

本次调研重点围绕“依托科技馆体系促进协同开展科学教育的机制与路径”问题，调研多方协同特别是家庭、学校、社会协同开展科学教育的政策、制度、机制等，重点挖掘以科技馆体系为枢纽和平台联动学校、社会、家庭发挥各自资源和优势开展科学教育的实践做法、典型经验、实施路径等，探讨如何充分发挥科技馆体系在科学教育中的作用，构建多方协同的“大科学教育”格局。

      围绕主题，调研组前往郑州科技馆、河南省科技馆、许昌科技馆，了解科技馆基础设施建设情况及科技馆体系依托现有资源联动学校、社会力量开展科学教育情况；到郑州市桐淮小学、禹州市无梁镇中心学校，了解学校开展科学教育情况及科普大篷车、流动科技馆、农村中学科技馆等科普资源进校园的情况；到中科大数据研究院、许昌职业技术学院青少年航空科普教育基地、许昌学院中原农耕文化博物馆等科普教育基地，了解科普教育设施建设情况及科学教育开展情况。

调研期间，围绕调研主题召开了调研专题座谈会，邀请河南省政协委员、河南省教育厅、河南省科协、基层学校代表聚焦调研内容，结合工作实际，分享各自在“教育‘双减’中做好科普（科学教育）加法”中的经验做法和遇到的困难问题，分析了影响科学教育的主要因素和制度障碍，并提出了意见建议。调研组与河南省有关同志进行了深入的交流研讨，对河南省科技馆体系服务“双减”和协同开展科学教育工作进行了梳理和分析，深度剖析了相关问题与政策需求。

全国政协教科卫体委员会办公室，中国科协办公厅、科普部，中国科技馆，中国科协创新战略研究院，以及河南省科协有关同志参加调研。